竞思专注力
儿童注意力训练知名品牌
01在和家长的日常沟通过程中，常常有家长聊到孩子爱发脾气的问题。
孩子年龄小的时候，本想着孩子还小表达能力挺弱的，有了身体不舒服、不高兴的地方，也不懂得表达，自然就会很容易情绪激动了。
但是，等到孩子到了学龄期，还是会存在着这样爱发脾气的情况。在辅导孩子学习的过程中，孩子的情绪波动会直接影响孩子学习专注力，影响学习效率，时间一长，孩子学习很容易进入负面循环。
很多时候，做家长的都会觉得孩子在发脾气的时候，比翻书还快，实在是把握不好他的脉。
其实孩子爱发脾气很大部分原因是孩子自身发展能力受限导致的。
当然，这些受限也会跟他没有那么多的人生阅历，以及了解和丰富的知识有关，对于很多特定的领域里的系统和专业化的知识就是生僻的。
不过，还有一个相关的方面，会是众多做家长的会忽略的地方。那就是，孩子为什么爱发脾气？
02为什么孩子爱发脾气？美国著名神经科学家保罗·麦克莱恩（PaulD．MacLean）发现，大脑是由三层结构包裹组成的，它们分别是：爬行脑、情绪脑和理智脑。
爬行脑：是由小脑和脑干部组成。这个部分从孩子出生之后就已经基本发育完全，所以孩子一出生有心跳、会呼吸、会吃奶，因为它跟孩子的生存息息相关。情绪脑：也叫哺乳动物脑，是由大脑中的边缘系统组成。它掌握着人的喜怒哀乐，食欲和性欲，绝大部分哺乳动物有这样的脑子。理智脑：也叫新脑，是由大脑皮质组成。理智脑是人类区别于动物的最主要特征，占到脑容量的三分之二，负责思考、判断、认知和控制情绪。孩子之所以情绪不稳定就是由于大脑发育尚未成熟所引起的。
在幼年时期，大脑的发育是极度不均衡的，情绪脑的发育要比理智脑的发育快得多。
对于刚刚步入学龄期的孩子来说，正因为大脑负责理性的前额叶发育缓慢，孩子的情绪自控力差，容易哭闹撒泼。
03如何锻炼孩子的理智脑？理智和情绪其实就像硬币的两面，相互对立其实就相互依赖。科学家迪马西奥提出的“躯体标记假说”认为，理智脑所做的每个决策。
比如记忆，分析，权衡其实都和我们的情绪密切相关。也就意味着，理智脑的发展不是为了消灭情绪脑，反而理智脑的发育要依赖情绪脑的发育状况。
理智和情绪看似对立，又是统一的整体。想要让情绪得到控制，不是消灭情绪，而是建立起理智脑和情绪脑间的联结和互动，打通情绪和理智间的桥梁。让理智逐渐认识到自己的情绪，建立起和情绪脑的沟通。
在这种认识情绪和情绪对话的过程中理智脑也得到了锻炼和发育，从而更能自如地控制失控的情绪，当情绪失控时第一时间展开对话，使情绪逐渐稳定。
锻炼孩子的理智脑要依赖于情绪脑，当孩子的情绪失控时其实也是锻炼和促进理智脑发育的时机。所以当孩子生气时，家长要懂得理解孩子的情绪。
理解孩子也是情绪的受害者，和孩子站在一起对抗失控的情绪，并抓住锻炼理智脑的最好时机，让孩子的理智脑逐渐发育成熟，拥有对抗失控情绪的能力。
04通过今天的内容分享，我们了解到，受大脑各区域发育规律影响，孩子很难自主控制好情绪。
我们要知道，孩子总爱发脾气，不是孩子的错，是他大脑还没有发育好。
为此，我们需要采用科学的方式方法，帮助促进孩子理性大脑的发育，保持良好的情绪管理能力，提升学习专注力、记忆力，让学习更高效。
01自我控制情绪，保持做事专注遇到孩子发脾气的情况，通常家长不是采用哄骗利诱，就是训斥打骂的方法，来约束孩子愤怒不安的情绪表达，其实这是非常错误的，这些不利于孩子对自己情绪的认知和掌控。
想让孩子养成良好的情绪管理能力，我们可以借助专业的自控和情绪训练，结合专业理念和科学训练方法，根据孩子实际情况制定个性化提升方法，让孩子学会感知情绪、认知情绪、了解情绪、管理情绪。
帮助孩子改善感知情绪管理能力、改善自控能力、改善学习兴趣和态度，有效提升孩子学习专注力。
02强化大脑前额叶，帮助孩子理性思考判断想要帮助孩子提升情绪控制能力，改善紧张、焦虑，提升专注力、记忆力，我们还可以从大脑入手，借助脑电生物反馈技术对大脑额叶区进行针对性训练。
竞思脑电生物反馈训练采用多点位训练模式，根据孩子自身需求，设置针对情绪、注意力点位的强化训练方案。
帮助孩子更为全面的训练大脑，达到综合能力的稳步提升，帮助孩子养成高效用脑习惯，在控制情绪的同时，让孩子学习专注又高效。
当然，如果家长想要借助课余时间，来提升孩子学习能力与成绩，小竞为大家整理了一道阅读理解训练题，更有1-6年级各年级阅读理解提升训练资料包，快来试试吧~
阅读短文，完成练习：小鸡们跟着老母鸡跑,就像许多小球在地上滚一样。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。冷了，老母鸡张开翅膀，那些小鸡就连忙躲到妈妈肚子底下暖和暖和。这些小鸡真可爱。
1.这篇短文共有（）句话。
2.短文里写了和。
3.小鸡们冷了，就会。
习题答案
↓↓
1.三
2.小鸡老母鸡
3.躲到妈妈肚子底下暖和暖和
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下面就来看看学员在竞思获得的成长吧~
学员琳琳，今年13岁，上初一，性格外向活泼，人际交往能力较好，对待朋友很热心。
琳琳刚来竞思的时候，在学习上有比较大的厌学情绪，每到学习时间，情绪波动都比较大，学习注意力很难集中，效率低。
课后学习主动性比较差，拖拉磨蹭，要家长多次提醒催促后，才能勉强完成。
为了更好的提升孩子学习效率和情绪管理能力，家长选择带孩子来竞思训练，帮助孩子进行多方位的训练。
中心老师张老师结合家长反馈情况和专注力测评结果，为琳琳制定制了一套竞思专注力全脑综合训练方案。
在脑电生物反馈训练的基础上，穿插心理认知训练、高效读写训练和自控和情绪训练等多种辅助训练，帮助孩子建立自我成就感，帮助孩子提升自控能力和高效学习能力。
目前孩子已经在中心上了15次训练课程，家长反馈情绪上有很大的改善，学习自信心提高了很多，上课小动作减少，注意力时间变长，课后作业能够自己独立完成，学习效率提升。
经过短时间的训练，孩子的学习力和情绪管理能力能有这么明显的提升，家长对于竞思训练的训练成果表示非常认可，希望孩子在今后的训练过程中，能有更大的提升，争取在学期末取得良好的成绩。
通过今天的内容分享，家长们不妨留言说说，你家孩子学习状态如何？
如果大家想要确切了解孩子的问题，以及对应的专业训练方法，在文章下或后台留言，专家老师免费为您提供专业指导！
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