幸福课堂
幸福课堂《探索孩子的优势》回顾
上周日,幸福课堂举办了《探索孩子的优势》的活动,主要探索孩子的动物型人格,也称气质类型,也就是从性格方面去了解每个孩子的优势。
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课堂里,17老师不仅给小朋友们介绍了什么是性格优势和能力优势,也带领小朋友们认识了动物型人格。
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《幸福力小剧场》的表演指导老师一然老师,还带领小朋友们分别演绎了老虎、猫头鹰、考拉、可塑龙几种性格的差异。
一然老师带领小朋友们从一开始对台词,表情,形体表达的不了解,到最后可以开心的去表演出自己所代表的的人格特性。
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其中,在表演到”牛“的时候,小朋友说没见过牛,无法表演,一然老师又细心的带着小朋友了解了什么是牛,怎么去表演出其中的精髓。
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是哪些气质类型因素,在影响着我们的行为
心理学家们把人的气质类型分为了主要四种:
第一种多血质(类似可塑龙型人格),这类人表现出这样的特点:容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质;也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。
第二种粘液质(类似猫头鹰型人格),也就是相当于神经活动强而均衡的安静型。这种气质的人平静,善于克制忍让,生活有规律,不为无关事情分心,埋头苦干,有耐久力,态度持重,不卑不亢,不爱空谈,严肃认真;但不够灵活,注意力不易转移,因循守旧,对事业缺乏热情。
第三种胆汁质(类似老虎型人格),其特点是“情感发生迅速、强烈、持久,动作的发生也是迅速、强烈、有力。属于这一类型的人都热情,直爽,精力旺盛,脾气急躁,心境变化剧烈,易动感情,具有外倾性。
第四种抑郁质(类似考拉型人格),这类人的神经类型属于弱型,他们体验情绪的方式较少,稳定的情感产生也很慢,但对情感的体验深刻、有力、持久,而且具有高度的情绪易感性。抑郁质的人为人小心谨慎,思考透彻,在困难面前容易优柔寡断。
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这里,大家可能注意到我们刚才还提到了神经活动这个词,所谓高级神经活动也就是大脑皮层的活动。人类的语言、思维和实践活动都是高级神经活动的表现。这个理论是由心理学家巴甫洛夫最先创立的。
神经过程的四种强度也对应我们刚才说的四种气质类型,如(一)强、平衡而灵活的类型对应(多血质),(二)强、平衡而不灵活的类型对应(粘液质);(三)强而不平衡的类型对应(胆汁质);(四)弱型对应(抑郁质)。
所以,在神经科学家眼里,我们每个人的行为,和我们大脑皮层的结构紧密相关。现有的科学研究表示,大脑皮层分为以下几个区,一个是额叶,参与运动控制和认知活动,如计划决策设定目标;顶叶,负责触觉痛觉温度觉等,位于中央沟之后;枕叶,这是视觉信息到达的部位,位于头的后部;颞叶负责听觉过程,位于外侧裂下部,即大脑半球侧面。
也就是说,根据每个人大脑各区的脑细胞数量,活跃度的不同,我们的行为模式就会有不同。所以,如果我们能多了解彼此的脑功能区的不同等因素,让我们的行为结合先天优势,也就能更好的去实现自己的目标。
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